长乐坊在线娱乐·学校自创学生劝退机制折射畸形的高中教育生态

作者:匿名时间:2020-01-09 09:47:47

长乐坊在线娱乐·学校自创学生劝退机制折射畸形的高中教育生态

长乐坊在线娱乐,河北沧州一中劝退携带或使用手机学生事件有了新的进展,据央视《东方时空》3月29日报道,当地教育部门已表示,支持学校的处理决定,同时要做好被劝退(劝转)学生的后续服务工作,而该校负责人称,学校的劝退、劝转规定,与教育部门规定的行政处分不同,是一种内部处理机制,被处分的学生,仍旧保留学籍,只是要到其他学校读书,今后通过考核还可转回本校,由于被处分的学生,有8名是高三学生,教育部门和学校将安排好高考报名,保障他们顺利高考,而其他4名被处分的高一和高二学生则要转到其他学校就读。

原来这是学校“自定义”的劝退(劝转)处罚机制,可这是怎样的内部劝退处罚机制?!这完全就是当地教育部门、学校在国家教育法律法规之外,为实施对学生的严苛管理,而自创的处罚。值得注意的是,这绝不是一校的行为,而是至少得到地方教育部门默许、配合在当地所有学校都通行的政策,当地教育部门此前向媒体表示,要进行调查,纯属于装装样子。

试问,如果没有地方教育主管部门支持、配合,一所中学如何能做到把一名学生劝转到另一所学校?——正常的转学,是学生提出申请,转出学校审核同意转出,转入学校评估转入申请,最后再交教育主管部门审批。而现在,转学变为一所学校说了算,如果没有教育主管部门的授意、安排、居中协调,学校有底气操作吗?类似的情况,还有一些学校为提高本校高考升学率,在未经学生同意的情况下,把部分成绩差的学生安排到中职学校读书。

而这种非常规转学能顺利操作,表明当地的教育高度行政化,作为监管的教育部门和作为办学主体的学校,构成利益共同体。种种迹象表明,对把手机携带进校园的学生进行劝退处理,是当地教育部门和学校,在携手打造密不透风的“圈养教育”模式,迫使学生把所有心思都用到学习上,以此获得学校办学和教育管理的政绩——高考升学率,不然很难解释为何学校又允许学生通过考试,成绩达到规定要求可再回本校读书。而这种事情发生在河北,一点也不奇怪,近年来,河北省内的应试教育竞争已经高度畸形,一些学校为追求高升学率,纷纷向严苛的管理(甚至可以称为“监狱式”管理)要成绩,这是典型的育分不育人。

在这种情况下,指望地方教育部门来依法监督学校依法办学,难有可能。要维护学生的利益,只能谋求其他路径。其一,建立能切实发挥作用的家长委员会,由全体家长选举家委会成员,家委会代表家长参与学校办学管理、监督与评价。教育部曾要求各中小学、幼儿园成立家委会,推进学校民主管理,为此,当一所学校可以不听取家长意见,绕过家委会制订针对学生的规定时,就可视为学校没有落实教育部规定,没有推进民主管理,据此,必须追究学校及其上级主管教育部门的责任。其二,通过司法途径救济学生的合法权利,对于这起劝退事件,学生(家长)可把学校和当地教育部门告上法庭,可以说,仅凭学校可实施劝转学生的操作,就是公然的违规,是谁給学校把学生安排到另一所学校读书的权力?既然学校可安排退学的学生,那么,是不是也可安排与自己有权钱交易的学生呢?

不可否认,学校可以有自己的管理创新,但任何创新,都必须以依法治教,保障学生的合法权利为前提,而不能追求功利的教育目的。离开了依法治教,教育、学校管理创新的结果是侵犯学生的合法权利,这样的创新毫无疑问是反创新。对于这样的创新,学生、家长和社会公众必须保持警惕,不能被功利的教育追求蒙蔽了双眼。

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